AnaSayfa

2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı 9.Sınıf Matematik Yıllık Planı

Merhaba değerli öğretmen arkadaşlarım,aşağıda sizler için hazırlamış olduğum 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı 9.sınıf Matematik Dersi yıllık planını açıkça göstermemin sebebi var. Sebebi basit aslında indireceğiniz belgenin içinde ne var ne yok diye merak etmemeniz için bir kolaylık.İndirmek için bu makalenin sonunda bulunan linke tıklamanız gerekmektedir.

İHSAN SABANCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015- 2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK MATEMATİK DERS PLANI
SÜRE BÖLÜM: KÜMELER- DENKLEM VE EŞİTSİZLİKLER
HAFTA SAAT

ALT ÖĞRENME ALANLARI VE

KAZANIMLAR

                 ÖĞRENME ALANI

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ VE TEKNİKLERİ DEĞERLENDİRME

28 EYLÜL

02 EKİM

6

KÜMELERDE TEMEL KAVRAMLAR

1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar.

3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar.4. İki kümenin eşitliğini açıklar.

Kümelerde Temel Kavramlar

Öğrencilerle tanışma

İHSAN SABANCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015- 2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK MATEMATİK DERS PLANI
SÜRE BÖLÜM: KÜMELER- DENKLEM VE EŞİTSİZLİKLER
HAFTA SAAT

ALT ÖĞRENME ALANLARI VE

KAZANIMLAR

                 ÖĞRENME ALANI

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ VE TEKNİKLERİ DEĞERLENDİRME

28 EYLÜL

02 EKİM

6

KÜMELERDE TEMEL KAVRAMLAR

1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar.

3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar.4. İki kümenin eşitliğini açıklar.

Kümelerde Temel Kavramlar

Öğrencilerle tanışma

        Sözlü Anlatım

Soru-cevap

Problem çözme

Mukayese etme

Analiz etme,

Uygulama

Akıllı Tahta

Ders kitapları

Öğretmenin Hazırladığı Etkinlikler

M.E. B. TAVSİYELİ

KİTAPLAR

 

5-9

EKİM

6

Kurban Bayramı

KÜMELERDE İŞLEMLER1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder.

2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar.

Kümelerde İşlemler

12-16

EKİM

6

1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder.

2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar.

3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer.

Kümelerde İşlemler

19 – 23 EKİM 2015

   6

3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer.

GERÇEK SAYILAR

1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar.

Gerçek Sayılar

26-30

EKİM

   6

I.DERECEDEN DENKLEM VE EŞİTSİZLER

1. Gerçek sayılar kümesinde birinci dereceden eşitsizliğin özelliklerini açıklar.2. Gerçek sayılar kümesinde aralık kavramını açıklar.

I.Dereceden Denklem Ve Eşitsizlikler

   2-6 KASIM

6

3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.

I.Dereceden Denklem Ve Eşitsizler
9-13 KASIM

6

4. Bir gerçek sayının mutlak değeri ile ilgili özellikleri gösterir ve mutlak değerli ifadeiçeren birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur. I.Dereceden Denklem Ve Eşitsizler

29 EKİM CUMHURİYET        

             BAYRAMI

16-20 KASIM

6

5. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik

Sistemlerinin çözüm kümelerini bulur.

I.Dereceden Denklem Ve Eşitsizler  
23-27 KASIM

6

ÜSLÜ İFADE VE DENKLEMLER

1. Üstlü ifadeleri içeren denklemleri çözer.

 

0 KASIM ATATÜRK’ÜN

ÖLÜM YIL DÖNÜMÜ

30 KASIM

4 ARALIK

6

2. Köklü ifadeler ve özelliklerini bir gerçek sayının rasyonel sayı kuvveti ileİlişkilendirerek açıklar.

Üslü İfade Ve Denklemler

 

7-11

ARALIK

6

DENKLEM VE EŞİTSİZLİKLERLE İLGİLİ UYGULAMALAR

1. Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede veproblem çözmede kullanır.

2. Denklem ve eşitsizlikleri gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problemçözmede kullanır.

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar

               

                                                                             

İHSAN SABANCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015- 2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK MATEMATİK DERS PLANI
SÜRE BÖLÜM: DENKLEM VE EŞİTSİZLİKLER
HAFTA SAAT

ALT ÖĞRENME ALANLARI VE

KAZANIMLAR

                 ÖĞRENME ALANI

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ VE TEKNİKLERİ DEĞERLENDİRME
14-18 ARALIK

6

1. Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede veproblem çözmede kullanır.

2. Denklem ve eşitsizlikleri gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problemçözmede kullanır.

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar

Sözlü Anlatım

Soru-cevap

Problem çözme

Mukayese etme

Analiz etme,

Uygulama

Akıllı Tahta

Ders kitapları

Öğretmenin Hazırladığı Etkinlikler

M.E. B. TAVSİYELİ

KİTAPLAR

 
21-25 ARALIK

6

1. Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede veproblem çözmede kullanır.

2. Denklem ve eşitsizlikleri gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problemçözmede kullanır.

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar

28 ARALIK

1 OCAK

6

1. Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede veproblem çözmede kullanır.

2. Denklem ve eşitsizlikleri gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problemçözmede kullanır..

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar
4-8 OCAK

6

1. Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede veproblem çözmede kullanır.

2. Denklem ve eşitsizlikleri gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problemçözmede kullanır.

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar

11-15

OCAK

6

1. Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede veproblem çözmede kullanır.

2. Denklem ve eşitsizlikleri gerçek/gerçekçi hayat durumlarını modellemede ve problemçözmede kullanır.

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar
18- 22 OCAK

6

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar

FONKSİYON KAVRAMI VE GÖSTERİMİ

1. Fonksiyon kavramını açıklar.

Denklem Ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar

Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi

8-12 ŞUBAT

6

1. Fonksiyon kavramını açıklar.

Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
15-19 ŞUBAT

6

2. Fonksiyonların grafik gösterimini yapar.

Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
22-16 ŞUBAT

6

3. f(x)=x(n!Z) biçimindeki fonksiyonların grafiklerini çizer.

Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi

29 ŞUBAT

4 MART

6

4. Bire bir ve örten fonksiyonları açıklar.

Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
7-11 MART

6

ÜÇGENLERİN EŞLİĞİ

1. Bir üçgenin iç açılarının ölçüleri toplamının 180°, dış açılarının ölçüleri toplamının360° olduğunu gösterir.2. İki üçgenin eşliğini açıklar, iki üçgenin eş olması için gerekli olan asgari koşullarıbelirler.

Üçgenlerin Eşliği

               

                                              

                              

İHSAN SABANCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015- 2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK MATEMATİK DERS PLANI  
SÜRE BÖLÜM: GEOMETRİ- VERİ, SAYMA VE OLASILIK  
HAFTA SAAT

ALT ÖĞRENME ALANLARI VE

KAZANIMLAR

                 ÖĞRENME ALANI

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ VE TEKNİKLERİ DEĞERLENDİRME  
14-18 MART

6

3. Bir üçgende daha uzun olan kenarın karşısındaki açının ölçüsünün daha büyükolduğunu gösterir.

4. Uzunlukları verilen üç doğru parçasının hangi durumlarda üçgen oluşturduğunubelirler.

Üçgenlerin Eşliği

Sözlü Anlatım

Soru-cevap

Problem çözme

Mukayese etme

Analiz etme,

Uygulama

Akıllı Tahta

Ders kitapları

Öğretmenin Hazırladığı Etkinlikler

M.E. B. TAVSİYELİ

KİTAPLAR

   

21-25

MART

6

ÜÇGENLERİN BENZERLİĞİ

1. Bir üçgenin bir kenarına paralel olarak çizilen bir doğru diğer iki kenarı kestiğindebu doğrunun üçgenin kenarlarını orantılı doğru parçalarına ayırdığını (temel orantıteoremi) ve bunun karşıtının da doğru olduğunu gösterir.ı2. İki üçgenin benzerliğini açıklar, iki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları belirler.

Üçgenlerin Benzerliği  

28 MART

1 NİSAN

   6

3. Üçgenlerin benzerliğini modelleme ve problem çözmede kullanır

Üçgenlerin Benzerliği

 
4-8 NİSAN

6

Üçgenin Yardımcı Elemanları

1. Bir açının açıortayını çizer ve özelliklerini açıklar.

2. Üçgenin iç ve dış açıortaylarının özelliklerini gösterir.

Üçgenin Yardımcı Elemanları  
11-15 NİSAN

6

3. Üçgenin kenarortaylarının bir noktada kesiştiğini gösterir ve kenarortayla ilgiliözellikleri açıklar.9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Matem

4. Üçgenin kenar orta dikmelerinin bir noktada kesiştiğini gösterir.

Üçgenin Yardımcı Elemanları

 

18-22

NİSAN

6

5. Üçgenin yüksekliklerinin bir noktada kesiştiğini gösterir ve üçgenin çeşidine görebu noktanın konumunu belirler

DİK ÜÇGEN VE TRİGONOMETRİ

1. Dik üçgende Pisagor teoremini ispatlar ve uygulamalar yapar.

2. Dik üçgende dar açıların trigonometrik oranlarını tanımlar ve uygulamalar yapar.

Üçgenin Yardımcı Elemanları

Dik Üçgen ve Trigonometri

 
25-29 NİSAN

6

3. Birim çemberi tanımlar ve trigonometrik oranları birim çember üzerindeki noktanınkoordinatlarıyla ilişkilendirir.

Dik Üçgen ve Trigonometri

 

2-6

MAYIS

6

4. Üçgende kosinüs teoremini ispatlar ve uygulamalar yapar.

ÜÇGENİN ALANI

1. Üçgenin alanını veren bağıntıları oluşturur ve uygulamalar yapar.

Dik Üçgen ve Trigonometri

Üçgenin Alanı

   23 NİSAN ULUSAL

EGEMENLİK VE ÇOCUK

           BAYRAMI

 

9-13

MAYIS

6

1. Üçgenin alanını veren bağıntıları oluşturur ve uygulamalar yapar

Üçgenin Alanı

   
16-20 MAYIS

2

   4

2. Üçgende sinüs teoremini ispatlar ve uygulamalar yapar.

Vektör Kavramı ve Vektörlerle İşlemler

1. Vektör kavramını açıklar.2. İki vektörün toplamını ve vektörün bir gerçek sayıyla çarpımını cebirsel ve geometrikolarak gösterir

Üçgenin Alanı

Vektör Kavramı ve Vektörlerle İşlemler

 
23-27 MAYIS

4

2

2. İki vektörün toplamını ve vektörün bir gerçek sayıyla çarpımını cebirsel ve geometrikolarak gösterir

MERKEZİ EĞİLİM VE YAYILIM ÖLÇÜLERİ

1. Merkezi eğilim ve yayılım ölçülerini verileri yorumlamada kullanır.

Vektör Kavramı ve Vektörlerle İşlemler

Merkezi Eğilim ve Yayılım Ölçüleri

 
İHSAN SABANCI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015- 2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK MATEMATİK DERS PLANI  
SÜRE BÖLÜM: VERİ, SAYMA VE OLASILIK  
HAFTA SAAT

ALT ÖĞRENME ALANLARI VE

KAZANIMLAR

                 ÖĞRENME ALANI

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ VE TEKNİKLERİ DEĞERLENDİRME  

30 MAYIS

3 HAZİRN

6

1. Merkezi eğilim ve yayılım ölçülerini verileri yorumlamada kullanır.

VERİLERİN GRAFİKLE GÖSTERİLMESİ

1. Gerçek hayat durumunu yansıtan veri gruplarını uygun grafik türleriyle temsilederek yorumlar.2. Serpme grafiğini açıklar, iki nicelik arasındaki ilişkiyi serpme grafiği ile gösterir veyorumlar.

3. Kutu grafiğini açıklar, bir veri grubuna ait kutu grafiğini çizerek yorumlar ve verigruplarını karşılaştırmada kutu grafiğini kullanır.

Merkezi Eğilim ve Yayılım Ölçüleri

Verilerin Grafikle Gösterilmesi

Sözlü Anlatım

Soru-cevap

Problem çözme

Mukayese etme

Analiz etme,

Uygulama

Akıllı Tahta

Ders kitapları

Öğretmenin Hazırladığı Etkinlikler

M.E. B. TAVSİYELİ

KİTAPLAR

19 MAYIS ATATÜRK’Ü

ANMA GENÇLİK VE

SPOR BAYRAMI  

 
   
6-10 HAZİRN

6

3. Kutu grafiğini açıklar, bir veri grubuna ait kutu grafiğini çizerek yorumlar ve verigruplarını karşılaştırmada kutu grafiğini kullanır.

BASİT OLAYLARIN OLASILIKLARI

1. Örnek uzay, deney, çıktı, bir olayın tümleyeni, ayrık ve ayrık olmayan olay kavramlarını açıklar.

Verilerin Grafikle Gösterilmesi

Basit Olayların Olasılıkları

 
10-17 HAZİRAN

6

2. Tümleyen, ayrık ve ayrık olmayan olaylar ile ilgili olasılıkları hesaplar.

Basit Olayların Olasılıkları

 
                 

Bu yıllık plan, 2551 Sayılı Tebliğler Dergisi “Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge”,   Matematik dersinin Talim Terbiye Kurulu’nun 01.02.2013 tarih ve 9 sayılı kararı “Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı”, ve 2104 Sayılı Tebliğler dergisi “ İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi “ esas alınarak hazırlanmıştır.

2104 Sayılı Tebliğler dergisi “ İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi “ gereğince matematik derslerinde konuların ilgisine göre yeri geldikçe:

a. Atatürk'ün "Bilim ve Teknik İçin Sınır Yoktur" özdeyişinin, günümüzdeki uzay çalışmaları örnek verilerek, anlamının büyüklüğü ve önemi üzerinde durulmalıdır.

b. Yine Atatürk'ün "Hayatta En Hakiki Mürşit İlimdir" özdeyişinin bilimin hızla geliştiği bu çağdaki etki alanı ve önemi açıklanmalıdır.

c. Atatürk'ün Bilim ve Fende, Fen 'in uygulaması olan tekniğe ne kadar önem verdiğini ifade eden Bursa nutuklarındaki "Hakiki Rehberimiz İlim ve Fen Olacaktır. " şeklindeki sözleri üzerinde durulmalıdır.

ç. Atatürk'ün "İstikbal Göklerdedir" sözünün anlamı belirtilmeli; Atatürk'ün Fen ve teknikten soyutlanamayan hava gücüne, dolaylı da olsa bu gücün dayandığı Fen ve Tekniğe verdiği önem açıklanmalıdır.

d. Atatürk zamanında kurulan Fabrikalar ve fen kuruluşlarının, 0'nun Fen ve Tekniğe dayanan sanayiye verdiği önemin açık bir kanıtı olduğu ve bunların önemi belirtilmelidir.

e. Osmanlılar döneminde kullanılması güç olan arşın, dirhem, okka gibi uzunluk ve ağırlık birimleri ile ölçü sistemleri yerine daha kolay kullanılır, pratik metrik sistemin, gram ve kilogram ölçülerinin konulmasının Atatürk'ün emirleri ile gerçekleştirildiği açıklanmalı ve bunların önemine değinilmelidir.

f. Fizik, Kimya, Biyoloji derslerinin ve bütün Fen Bilimleri ve Matematiğin öğretiminde kullanılan, yüzlerce anlaşılması güç Arapça ve Osmanlıca terimlerin, Atatürk'ün direktifleri ile Türkçeleştirildiği anlatılmalı, aradaki büyük öğrenim kolaylığına öğrencilerin dikkati çekilmelidir.

2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı 9.sınıf Matematik Dersi yıllık planını indirmek için buraya tıklayınız.

 

 


Yorum ekle


Güvenlik kodu
Yenile

  • Matematik ve Geometri Alanlarında
    Uzman Öğretmenleriz

  • Adana'nın En İyi Matematik Öğretmenleri

  • Matematiğin En Kolay Yollarını Öğretiyoruz

  • Öğrenci Koçluğu ve Danışmanlık İster misiniz!

Yandex.Metrica